Наставничество на предприятии: пошаговая работа по планированию и реализации
онлайн-семинар Натальи Бурмистровой 18 и 20 октября с 10.00 до 13.15
- необходимые условия и важные правила внедрения эффективной системы наставничества;
- подводные камни» работы с наставниками;
- наиболее частые ошибки современных компаний в построении HR-процессов, сопровождаемых наставничеством.
Важным итогом работы участников группы является наработка материала для формирования:
- базы наставников в соответствии со спецификой деятельности и бизнес-целями компании;
- методической базы, сопровождающей работу наставников и позволяющей осуществлять контроль за результатами.
Программа онлайн-семинара:
Шаг 1. Определение цели и анализ текущей ситуации.
Условия необходимые для планирования и формирования системы наставничества в компании. Факторы готовности компании. Профилактические меры низкой эффективности, возможных неудач и неоправданных ожиданий.
Шаг 2. Наставничество – инструмент развития, мотивации и сплочения коллектива, позволяющий оптимизировать затраты на персонал. Как этого достичь?
Формирование культуры преемственности поколений. Определение потребности в развитии ключевых специалистов. Оптимизация и повышение эффективности HR-процессов, сопровождаемых наставничеством. Проект Положения о наставничестве на предприятии.
Шаг 3. Методическая база для сопровождения наставничества и возможности оценки его эффективности и результативности.
Внутрикорпоративные программы подготовки ключевых специалистов. Профили ключевых должностей. Определение приоритетных видов наставничества в компании.
Шаг 4. Определение критериев выбора наставников.
Профессиональные и управленческие компетенции сотрудников, исполняющих функции наставников. Необходимые знания, умения и навыки. Личностные качества и корпоративные компетенции.
Шаг 5. Мотивация сотрудников и работа с сопротивлением.
Основные причины сопротивления быть наставником и инструменты работы с каждой группой причин. Мотивационные типы сотрудников. Выбор инструментов стимулирования и мотивации к труду, профессиональному развитию и передаче знаний. Причины, по которым не всегда даже тот, кто хочет, может быть наставником.
Шаг 6. Выбор наставников из числа наиболее подходящих сотрудников.
Выявление личного желания сотрудников исполнять функции наставника – способы получения информации. Работа с оценкой кандидатов в наставники на соответствие определенным критериям. Работа с коллективом.
Шаг 7. Формирование базы наставников.
Работа с руководителями подразделений. Корректировка проекта и утверждение итогового списка наставников. Определение инструментов и стилей работы с наставниками в зависимости от уровня личной и профессиональной готовности.
Шаг 8. Система подведения итогов эффективности и результативности.
Инструменты осуществления контроля. Механизм взаимодействия с наставником, подопечным и руководителем структурного подразделения. Отчетные документы. Подведение итогов в зависимости от вида наставничества и сопровождаемого процесса. Правила назначения вознаграждения наставнику по видам наставничества.
Шаг 9. Школа наставничества.
Социально-психологические аспекты работы с сотрудниками-наставниками. Работа с сотрудниками разного возраста и работа с разными категориями персонала. Обучение и инструктаж наставников. Почему плохо обученный наставник – это зло? Методическое, организационное и психологическое сопровождение наставников.
Шаг 10. Интеграция наставничества в общую систему управления персоналом.
Наставничество как элемент корпоративной культуры и необходимый сопровождающий процесс. Мониторинг и актуализация выстроенной системы.
Шаг 1. Определение цели и анализ текущей ситуации.
Условия необходимые для планирования и формирования системы наставничества в компании. Факторы готовности компании. Профилактические меры низкой эффективности, возможных неудач и неоправданных ожиданий.
Шаг 2. Наставничество – инструмент развития, мотивации и сплочения коллектива, позволяющий оптимизировать затраты на персонал. Как этого достичь?
Формирование культуры преемственности поколений. Определение потребности в развитии ключевых специалистов. Оптимизация и повышение эффективности HR-процессов, сопровождаемых наставничеством. Проект Положения о наставничестве на предприятии.
Шаг 3. Методическая база для сопровождения наставничества и возможности оценки его эффективности и результативности.
Внутрикорпоративные программы подготовки ключевых специалистов. Профили ключевых должностей. Определение приоритетных видов наставничества в компании.
Шаг 4. Определение критериев выбора наставников.
Профессиональные и управленческие компетенции сотрудников, исполняющих функции наставников. Необходимые знания, умения и навыки. Личностные качества и корпоративные компетенции.
Шаг 5. Мотивация сотрудников и работа с сопротивлением.
Основные причины сопротивления быть наставником и инструменты работы с каждой группой причин. Мотивационные типы сотрудников. Выбор инструментов стимулирования и мотивации к труду, профессиональному развитию и передаче знаний. Причины, по которым не всегда даже тот, кто хочет, может быть наставником.
Шаг 6. Выбор наставников из числа наиболее подходящих сотрудников.
Выявление личного желания сотрудников исполнять функции наставника – способы получения информации. Работа с оценкой кандидатов в наставники на соответствие определенным критериям. Работа с коллективом.
Шаг 7. Формирование базы наставников.
Работа с руководителями подразделений. Корректировка проекта и утверждение итогового списка наставников. Определение инструментов и стилей работы с наставниками в зависимости от уровня личной и профессиональной готовности.
Шаг 8. Система подведения итогов эффективности и результативности.
Инструменты осуществления контроля. Механизм взаимодействия с наставником, подопечным и руководителем структурного подразделения. Отчетные документы. Подведение итогов в зависимости от вида наставничества и сопровождаемого процесса. Правила назначения вознаграждения наставнику по видам наставничества.
Шаг 9. Школа наставничества.
Социально-психологические аспекты работы с сотрудниками-наставниками. Работа с сотрудниками разного возраста и работа с разными категориями персонала. Обучение и инструктаж наставников. Почему плохо обученный наставник – это зло? Методическое, организационное и психологическое сопровождение наставников.
Шаг 10. Интеграция наставничества в общую систему управления персоналом.
Наставничество как элемент корпоративной культуры и необходимый сопровождающий процесс. Мониторинг и актуализация выстроенной системы.
Автор и ведущая -
Бурмистрова Наталья Олеговна
(г. Санкт-Петербург)
Бурмистрова Наталья Олеговна
(г. Санкт-Петербург)
– действующий практик, HR-эксперт, методолог HR-технологий по оценке, мотивации и развитию персонала, психолог, экономист.
Опыт работы в области управления персоналом – 15 лет, более 10 лет – помощь руководителям и собственникам в реализации HR-проектов.
Опыт работы в области управления персоналом – 15 лет, более 10 лет – помощь руководителям и собственникам в реализации HR-проектов.
Опыт работы:
- Работа преподавателем экономических дисциплин с разными категориями слушателей (в т.ч. обучение взрослых) – с 2002 г.
- Работа в области управления персоналом (производственное предприятие) – с 2005 г.
- Руководитель в области развития персонала с 2007 г.
- Проектная работа в области управления и развития персонала в сотрудничестве с предприятиями и организациями в различных отраслях – с 2012 г.
- Автор и Ведущая курсов повышения квалификации для руководителей и специалистов в области управления персоналом – с 2013 г.
Практические авторские разработки в области управления персоналом:
- Авторская комплексная программа работы с персоналом «Мотивация и Развитие» (КП «МиР»)
- Авторский метод оценки приверженности (интеграции, вовлеченности, лояльности) сотрудников компании: «ЛИВ-опросник»
- Авторская программа внедрения в структуру управления персоналом спортивно-оздоровительных технологий в рамках общей системы мотивации и корпоративной культуры «СТАН-профи»
Автор книг в области управления персоналом:
- «Оптимизация и повышение эффективности систем адаптации, оценки и развития персонала. Внутрикорпоративная программа подготовки ключевых специалистов».
- «Мотивация и развитие сотрудников: комплексный подход».
- «Системный подход к работе с кадровым резервом».
- А также более 10 статей и научных публикаций.
Опыт эффективного сотрудничества и положительные отзывы от руководителей и специалистов компаний:
Корпоративный университет ПАО «КАМАЗ» (г. Набережные челны), ПАО «АВТОВАЗ» (г. Тольятти), ПАО «Фармсинтез» (г. Санкт-Петербург), Холдинг «Ленполиграфмаш» (г. Санкт-Петербург), Администрация Сергачского муниципального района Нижнегорский области, АО «Флотенк» (г. Санкт-Петербург), АО «218 Авиационный ремонтный завод» (г. Гатчина), АО «Адмиралтейские верфи» (г. Санкт-Петербург), АО «Дальневосточная генерирующая компания» (г. Хабаровск), АО «Квенбергер Логистикс Рус» (г. Санкт-Петербург), Нефтесервисный холдинг «ТАГРАС» (г. Альметьевск), АО «ЛОМО» (г. Санкт-Петербург),НПО «Аконит» (г. Вологда), ОАО «НижевартовскНИПИнефть» (г. Нижневартовск), ОАО «Саранский телевизионный завод» (г. Саранск), ОАО «Риат» (г. Набережные Челны), ООО «Интегра-Бурение» (г. Нижневартовск), ООО «Мир красоты» (г. Санкт-Петербург), ООО «Немак-Рус» (г. Ульяновск), ООО «Современные технологии обработки древесины» (г. Торжок), ООО «СтандартЛайт» (Тверская обл.), ООО «Управляющая компания РБПИ Групп» (Калининградская обл.), ООО "Вятский фанерный комбинат" и др.
Зарегистрируйтесь на онлайн-семинар
"Наставничество на предприятии: пошаговая работа по планированию и реализации"
"Наставничество на предприятии: пошаговая работа по планированию и реализации"
Дата и время проведения: 18 и 20 октября 2022г. с 10.00 до 13.15
Формат проведения: онлайн
Формат проведения: онлайн
Нажимая кнопку "Регистрация" Вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности
© 2021 ЧУ ДПО «УЧЕБНО-ДЕЛОВОЙ ЦЕНТР»
25 лет в сфере бизнес-образования
25 лет в сфере бизнес-образования
8 (912) 333-33-76
udc.vcci@gmail.com
udc.vcci@gmail.com
ЧУ ДПО «УЧЕБНО-ДЕЛОВОЙ ЦЕНТР»
ОГРН: 1234567890
Лицензия на образовательную деятельность серии 43 № 0000951
регистрационный №0498 от 29.12.2015г.
ОГРН: 1234567890
Лицензия на образовательную деятельность серии 43 № 0000951
регистрационный №0498 от 29.12.2015г.